原标题：若何让孩子爱好上浏览，也谈认字之道

别阻碍孩子爱好读书认字

博览群书，可以说是古今中外诸多学者、领袖的合营之处，广泛的浏览不只可以开启人的思维，更是科学进步的基石。很多父母都欲望孩子能大年夜小养成爱好浏览的优胜习惯，然而不雅察我们四周的实际情况，进入儿童期后真正爱好浏览的孩子可以说只是放绫谦麟角。今天我们要来聊的话题是，若何让孩子爱好上浏览，同时不克不及不涉及的问题就是，孩子应当若何认字。

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每个孩子都生成爱书

经由过程不雅察我们不难发明，处于婴幼儿期的宝宝无一例外埠都很爱好听书、玩书。

一岁以内

小宝宝会被绘本的丹青、色彩所吸引，精细的婴幼儿绘本对宝宝来说就是一种另类的“玩具”，他们大年夜中能获得很多乐趣。这种“玩具”还有一种特别之处，就是妈妈拿着它的时刻就会对宝宝说反复的话，讲一样的故事。这可是对宝宝进修说话有着极大年夜的赞助，宝宝会把听到的话和书中的画面接洽到一路，同时也开端积聚今后开口讲话可用的词汇。

两至三岁

三岁今后

多半孩子在三岁今后就有了快速认字的兴趣和才能，他们的设法主意很简单，就是欲望可以或许本身读书，也欲望知门路上那些奇奇滚滚的牌子上到底在说些什么工作。认字阶段的孩子可以说兴趣及其广泛，大年夜缩编的世界名著到科普读物，大年夜告白牌到解释书，他们都能读得津津乐道。孩子的┞封个阶段相对会比较长，至少要两三年的时光，这个阶段是孩子进修汉字的黄金时代。

浅谈拼音在认字中的感化

细心的父母可能留意到了，膳绫擎描述的进修过程并没有先让孩子控制拼音，而是让孩子直接在字形和读音之间建立起接洽，这琅绫擎有两层重要的原因：

• 一是拼音的进修比拟于在浏览中进修汉字而言加倍逝世板、抽象，如不雅在不熟悉字或者只熟悉很少字的时刻进修拼音，难度更高，耗时更长，很轻易让孩子掉去进修的兴趣；

• 两三岁的宝宝最爱好的也是和爸爸妈妈一路看绘本，听爸爸妈妈给本身讲故事。这个阶段的孩子听书有一个合营的特点，就是本身爱好的故事可以持续听上很多多少遍。最后的结不雅就是，宝宝可以本身一边翻一边一字不差地（或者根本一字不差）把故事“读”出来。同理，宝宝会异常主动地背下类似三字歌谣，三字经一类的作品，这让他们异常高兴。这个阶段宝宝学会的故事对日后认字有着异常大年夜的赞助。

  那么什么时刻可以惹人拼音呢？我们的建议是在孩子控制了至少200常用字今后，最好是在控制了500字今后。限于篇幅，在此不多评论辩论，今后另文胪陈。这时惹人拼音会对孩子学字和浏览起到积极的感化。

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  既然孩子大年夜小都是爱好读书认字的，那么到底是什么扼杀了孩子的兴趣呢？要评论辩论这个问题，我们照样须要分不合的阶段稍加分析。

  是什么扼杀了孩子的浏览兴趣？

  一岁以内

  小宝宝只要能获得合适的书，随时都邑表示出很高的热忱，平日缺氨赡是天天稳定的亲子浏览的时光。这个阶段的宝宝其实并不须要太多的书，因为除了书以外，爸爸妈妈对宝宝所说的每一句话，以及爸爸妈妈彼此的对话，与四周人的谈话，都是宝宝进修说话的素材，孩子会应用这些素材抽象出语法，积聚各类词汇。

  如不雅孩子成天听不到爸爸妈妈谈话，甚至妈妈或者负粜宝宝的人一天也不怎么对宝宝措辞，那么对宝宝的说话成长、思维才能以及浏览兴趣而言都是异常晦气的。

  两至三岁

  二是孩子过早进修拼音会不自发地形成一种习惯，就是不看字，只看拼音去“浏览”，如许的结不雅就是无法，或是很难真正地浏览。我们可以试一下，读一句话的时刻每读一个字都在后面加上“一二三四五”，读完一个比较长的句子今后是什么感触感染，还记得句子开首是什么么？是否读懂方才的内容了？是否可以或许领会浏览的乐趣？这就比如一条项链的幼稚散落了一地，让人不知全貌，这对孩子的浏览兴趣而言袭击是异常大年夜的。