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“三要三不要”教你亲子阅读的正确打开方式
发表时间:2017-09-18 11:43:36
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导读:  跟着社会和家长对儿童读物的认知越来越广泛,“亲子浏览”正在成为时下最风行的浏览方法。这也是异常高效、有益的浏览方法。对于孩子来说,亲子浏览可以让孩子懂得绘本内容

  跟着社会和家长对儿童读物的认知越来越广泛,“亲子浏览”正在成为时下最风行的浏览方法。这也是异常高效、有益的浏览方法。对于孩子来说,亲子浏览可以让孩子懂得绘本内容,接收快活,感触感染好梦,也能进修常识,培养情商;对于家庭来说,亲子浏览也可以促进家长与孩子的交换,培养密切亲子关系,促进家庭调和。

原标题:“三要三不要”教你亲子浏览的┞俘确打开方法

  然而,益处多多的亲子浏览也同时伴跟着一系列的留意事项,一旦做错,不仅领会不到膳绫擎说的各种好处,甚至有可能让孩子大年夜此损掉浏览兴趣,掉去自力思虑、创造的才能。

  不要提问

  问起“亲子浏览”,很多家长表示,so easy!绘本、幼儿故事都很短的,读给孩子听不就行了?我还能结合情节参加情感呢!

“三要三不要”给你的亲子浏览开挂

  要慢

  回想给孩子读绘本的时刻,你是不是读完文字就翻到下一页去了?碰到少字或者没有字的部分,逗留几秒钟就促翻过了?这可不是绘本的┞俘确实读方法。

  同一本绘本,成人的存眷点往往落在文字上,读过文字,这一整页就算都读过了。孩子(尤其是榭龃识字的孩子)却恰好相反,他们的存眷点是画面。这也是为什么他们对着一幅图也能研究上半天的原因。

  何况,绘来源基本来就是文字和丹青都在讲述故事的书,甚至有时刻丹青会交手字含有更大年夜的信息量。想想为什愦无字书可以在绘本中占领一席之地你就明白了。对于优良的、经典的绘本来说,任何一幅画面、一个细节,甚至是封面、封底、环衬的部分都是经由精心设计的,都隐含着作者的意图。

  要演

  这点很好懂得。给孩子读书时,根据内容做一些演绎。最根本的就是伴着丰沛的情感读出来。比如大年夜老虎措辞要压低声音,紧急的情节语速加快。别的,还可以在遵守原文的基本上,掺进一点语气词、拟声词,也可以合营动作。如许可以更有效地推动和表达故事,也更相符孩子对多元表达情势的爱好,以此促进孩子的浏览兴趣,一本薄薄的书里竟然能藏得下这么丰富有趣的世界。

  所以,浏览完成后,简单评论辩论感触就好,读丹青书的目标是发明快活,不要总想着给孩子提问题,造成重要感。把浏览丹青书当做一种游戏,一种娱乐,孩子才能真正享受丹青书的好梦和乐趣。

  要勤

  科技成长得越来越快,各类各样的故事机、讲故事APP、有声书层出不穷。这些产品切实其实花样翻新,也给家长带来了很多便利。字正腔圆的通俗话、适可而止的音效,点哪哪响的机关,还有会唱歌的、讲双语的……于是很多家长选择了用这些产品来代替本身与孩子共读,把本身大年夜口干舌燥、分身乏术中摆脱。

  殊不知,亲子浏览的最注目标,并不是孩子听了若干本书,而是和你合营度过了若干愉悦的时光。讲故事产品可以与亲子浏览穿插结合,但毫不克不及完全代替。再标准的通俗话也抵不过妈妈熟悉的音韵,再高等的科技也不如爸爸暖和的臂弯。多年后,长大年夜成人的孩子回想起这段时光,他怀念的必定不某个故事有什么情节,而是偎在父母怀里的暖和感到。

  不要指读

  指读,就是指说话读到哪里棘手指就指文字指到哪里。前面我们说过,绘本是文字和丹青都要观赏的艺术作品,如不雅家长老是指读棘手指势必会遮挡画面,影响浏览效不雅。并且,孩子会把留意力一向集中在文字上,大年夜而忽视故事本身,得不偿掉。

  有的家长认为,指读会赞助孩子识字。一个字一个字指给孩子看,告诉他发所以对识字有很大年夜赞助。然则我们要明白,读绘本、课外书并不是为了识字,我们照样要把重点回归到书本本身,来观赏书整体的美。想识字,照样经由过程专门教授教化的书为好。

  你必定则样做过:读完一本书,问孩子“咱们方才讲的你还记得吗?”“这个故事说清楚明了什么事理呀?”“你认为小熊那么做对吗?”

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